疫情来袭，郸城二实小的坚韧守护
在秋风送爽的季节里，郸城二实小这座温暖的校园本该是孩子们欢声笑的乐园。突如其来的疫情阴霾悄然笼罩了这片净土。郸城二实小，作为周口市郸城县一所历史悠久的重点小学，以其优质的教育资源和人文关怀闻名于本地。学校成立于上世纪五十年代，历经风雨洗礼，始终秉持“以学生为中心，全员育人”的理念，培养出一代代优秀学子。
如今，面对新的疫情动态，学校迅速行动起来，化挑战为遇，用实际行动诠释着“教育无止境，健康同行”的精神。
回溯疫情初期，郸城二实小便未雨绸缪。早在今年夏季，当周边地区零星例报告时，学校领导班子便召开专题会议，制定了详尽的应急预案。这份预案涵盖了从日常消到应急演练的方方面面，确保每一位师生在疫情面前都能有据可依。新数据显示，截至目前，学校内未出现确诊例，但周边社区的防控形势依然严峻。
学校支部书记李校长在一次全员动员会上强调：“疫情无情人有情，我们的责任不仅是传授知识，更是守护生命。”这话如同一盏明灯，亮了每一位师生的心田。
走进校园，你会发现防疫措施已然渗透到每一个角落。入口处，智能测温仪和红外线扫描门24小时待命，师生进出时只需轻轻一刷，便能完成体温检测和健康码核验。这套系统由学校联合本地科技公司开发，不仅高效便捷，还能实时上传数据至教育平台，避免了人为疏漏。
教室里，空气净化器嗡嗡作响，过滤着每一丝潜在风险。课间场上，孩子们在老师的引导下保持一米距离，练习着科学的防疫。这种不仅强身健体，还融入了手卫生和口罩佩戴的知识点，让防疫教育变得生动有趣。
在这样的环境下，老师们化身为“面手”。文老师王老师原本擅长诗鉴赏，如今却了一项“防疫宣传员”的身份。她在课堂上融入疫情主题，讲述“小蝌蚪找妈妈”般的故事，教孩子们像小蝌蚪一样“游”过疫情的“河流”。数学课上，孩子们通过计算“口罩消耗量”和“消间隔时间”，不知不觉中掌握了实际应用。
这样的教学创新，不仅缓解了疫情带来的压力，还让学习变得贴近生活。家长们纷纷反馈：“孩子回家后，总分享学校的防疫小知识，这让我们倍感安心。”
当然，疫情也考验着家校合作。郸城二实小开通了“健康直通”微信小程序，家长可随时查看学校新疫情通报、上传家庭健康日志，甚至预约线上心理咨询。譬如，小明妈妈分享道：“疫情期间，我家孩子一度焦虑，学校心理老师通过连线，教他深呼吸和正念冥想，现在孩子情绪稳定了。
”这种家校联动，不仅提升了防控效率，还拉近了彼此的距离。数据显示，通过小程序，家长参与率高达95%以上，形成了“学校-家庭-社区”三位一体的防疫络。
疫情的冲击并非一帆风顺。线上教学的切换，让许老师和学生初尝苦头。记得那段“停课不停学”的日子，络信号时好时坏，孩子们对着屏幕眨巴着眼睛，努力跟上节奏。学校为此投入专项资金，采购了100余台平板脑，分发给经济困难家庭。组织“结对帮扶”活动，骨干教师一对一指导，确保无人掉队。
新疫情动态显示，随着疫苗接种率提升，学校已逐步恢复线下授课，但混合模式仍将持续，以防不测。
在这一过程中，学生的故事是动人。小女孩小雨，本是班里的文艺骨干，疫情让她无法上台表演。但她没有气馁，转而在家中录制“防疫小诗朗诵”，上传到学校平台，感动了无数友。她的作品《口罩下的微笑》写道：“口罩遮住了脸庞，却挡不住我们的希望。”这不仅仅是一首诗，更是郸城二实小精神的缩影。
学校以此为契，举办“云上防疫故事会”，邀请学生分享经历，累计收集作品200余件。这些故事如涓涓细流，汇聚成抗疫的强大力量。
展望未来，郸城二实小将继续深化防疫教育。学校计划引入“健康教育周”活动，每月举办专题讲座，邀请疾控专家讲解新疫情知识。探索“智慧校园”建设，利用大数据分析师生健康轨迹，实现精准防控。家长员会也积极响应，组织“社区防疫志愿者”队伍，协助学校开展周边巡查。
新通报显示，学校疫情风险等级维持在“低风险”，这得益于全员的同努力。
创新实践，筑健康校园新防线
进入疫情的深化阶段，郸城二实小并未止步于基本防控，而是大胆创新，打造出一系列“郸城模式”的防疫亮点。这些实践不仅应对了当下挑战，还为长远教育发展注入了活力。新疫情动态显示，随着秋冬季节的到来，学校进一步强化了“预防为主、综合施治”的策略，确保每一步都走得稳健有力。
学校注重心理健康这一“隐形战场”。疫情隔离让许孩子产生分离焦虑，老师们敏锐捕捉到这一痛点，推出“心灵花园”计划。该计划包括每周一次的团体游课，通过角色扮演模拟“疫情逃生”，帮助孩子们释放压力。譬如，在一次活动中，孩子们分成小组，设计“防疫城堡”，用积木搭建隔离区和救援通道。
这不仅仅是游，更是情感宣泄的出口。心理老师张老师观察到，参与后的学生自信心提升了30%，课堂参与度也随之上升。家长反馈：“孩子以前总说‘学校好无聊’，现在却迫不及待地分享游心得。”
营养与免疫教育成为另一大创新。疫情提醒我们，健康从饮食抓起。学校食堂引入“免疫餐单”，每日搭配富含维生素C的蔬果，如新鲜的橙子和菠菜汤。营养师根据新疫情指南，调整菜谱，确保每餐热量均衡、营养全面。孩子们在品尝中学习“食物防疫法”，比如“吃蓝莓，增强抵抗力”。
这一举措不仅提升了就餐满意度，还培养了终身健康的习惯。数据显示，学校流感发生率同比下降15%，这在周边学校中名列前茅。
在科技赋能方面，郸城二实小走在了前列。学校与本地5G公司合作，部署了“智能防疫系统”。这个系统能通过人脸识别监测口罩佩戴情况，若发现异常，会温和提醒“请正确佩戴口罩哦”。校园APP集成“疫情热力”功能，家长可查看学校实时通风率和消频次。
一次突发事件中，一名老师体温略高，系统立即警报，学校迅速隔离观察，避免了潜在扩散。校长李在采访中表示：“科技不是冷冰冰的工具，而是温暖的守护者。它让我们的防疫更精准、更人化。”
社区联动是郸城二实小防疫的另一张王牌。学校主动辐射周边，组织“防疫进社区”活动。师生们化身小志愿者，发放防疫手册、演示正确洗手法。譬如，小学高年级学生组成的“防疫小分队”，每周走访老人家，教他们使用健康码。这不仅传播了知识，还增强了孩子的社会责任感。
一位社区居民感慨：“没想到孩子们这懂事，疫情中看到了希望。”新动态显示，通过这些活动，周边社区的疫苗接种率提升了20%，形成了校社区互助的良循环。
当然，教师培训也不能忽视。疫情让教学模式样化，学校开设“在线教学技能提升班”，邀请教育专家授课。老师们学习Zoom互动技巧、PPT防疫动画制作，甚至AI辅助批改作业。文组组长刘老师分享：“以前我只会板教学，现在能用虚拟现实模拟传播，孩子们看得津津有味。
”这种培训不仅提高了师资水平，还激发了创新热情。学校内部评选“防疫教学之星”，获老师分享经验，形成示范效应。
学生自治管理是郸城二实小的一大特色。成立“健康卫士团”，由学生代表负责日常巡查，如提醒同学排队距离、收集反馈意见。小男孩小刚是团长，他说：“当卫士让我觉得自己很重要，像超级雄一样守护大家。”通过这种方式，孩子们从被动接受转为主动参与，防疫意识内化于心。
新评估显示，学生自我管理能力提升显著，违规率降至1%以下。
展望疫情后的教育生态，郸城二实小已开始布“后疫情时代”。学校计划建设“绿色校园”，增加绿化面积，提升空气质量。深化国际交流，学习国外防疫经验，如新加坡的“接触追踪”技术。家长们也积极建言，建议增设“家庭防疫workshop”，让教育从校内延伸到家庭。
