疫情来袭，中传的温暖守护
在秋风送爽的季节，中国传媒大学（以下简称“中传”）的校园本该是充满活力与创意的乐园。突如其来的疫情浪潮，再次敲响了警钟。2023年秋季学期伊始，中传新疫情动态显示，校园周边及北京市区出现零星例，这让原本热血沸腾的开学季蒙上了一层薄雾。
但中传人从未退缩，他们以科学防控为盾，以人文关怀为剑，筑起了一道坚实的防线。这不仅仅是一场疫情应对，更是一场关于责任与希望的集体叙事。
回想疫情初期，中传的响应速度堪称教科书级别。学校第一时间启动应急预案，通过方微信公众号和APP推送新疫情通报，确保每一位师生第一时间获取准确信息。比如此前一周的通报显示，北京朝阳区中传校区周边报告了3例无症状感染者，学校立即升级防控措施，包括加强入口体温检测、推广“健康码”扫码进出，以及组织全员核酸检测。
这套组合拳，不仅有效阻断了潜在风险，还让师生们感受到被保护的温暖。想象一下，早晨推开宿舍门，志愿者小哥递来一热腾腾的姜汤，空气中弥漫着消水的清新味儿——这就是中传的“疫情日常”，平凡却动人。
更值得一提的是，中传的“格化”管理模式。这是一种借鉴社区防控经验的创新举措，将整个校区划分为若干格，每个格配备专职防疫员。这些防疫员是学生骨干和老师志愿者，他们不畏辛苦，日夜巡查，确保防疫不留死角。以大三学生小李为例，他主动加入格队，每天清晨5点起床，协助检测点位的工作。
“起初我有点怕，但看到同学们信任的眼神，我就觉得值了。”小李分享道。这种草根力量，不仅提升了防控效率，还培养了师生的责任感。数据显示，通过这种模式，中传的核酸检测覆盖率高达99%以上，远超北京市平均水平。这背后，是无数双无私的手在默默付出。
当然，疫情也带来了挑战。线上教学成为常态，中传的传媒特色在这里大放异彩。学校利用先进的在线平台，如“中传云课堂”，将传统课堂转化为互动间。教授们不满足于单纯的“PPT讲解”，他们巧妙融入短元素，让枯燥的理论课变得生动有趣。例如，传播系的王教授在讲解“危传播”时，直接用中传新疫情作为案例，引导学生模拟发布会。
学生小王回忆：“那节课，我们分组讨论用抖传播防疫知识，感觉自己不是在上课，而是在参与一场真实的媒体战役。”这种教学创新，不仅缓解了疫情带来的学习压力，还激发了学生的专业热情。短短一个月内，线上课程满意度调查显示，超过85%的学生认为“疫情让学习更灵活”。
人文关怀是中传防疫的另一大亮点。学校设立了“心理援助热线”和“防疫互助群”，针对隔离学生提供一对一辅导。譬如，一位因密切接触被隔离的女生小张，起初情绪低落，但通过热线与心理老师聊天，她学会了用journaling（日记疗法）调节心情。“中传不只是教我们知识，还教我们面对生活的不确定。
”小张说。学校还联合校医院，推出“健康小贴士”系列海报，这些海报以卡通形象设计，内容涵盖戴口罩技巧、勤洗手方法等，深受欢迎。疫情期间，中传还组织了“云端文艺汇”，通过B站，师生们分享诗歌、乐和短剧，传递正能量。这样的活动，不仅缓解了隔离的孤独，还让中传的创意基因在逆境中绽放。
从中传新疫情通报来看，当前形势趋于稳定，但学校并未松懈。防疫办主任在近的会议上强调：“疫情无小事，安全是底线。”为此，中传加强了与北京市疾控中心的合作，引入了“智能防疫系统”，利用AI算法监测人员流动和异常体征。这项技术已在食堂和书馆试点，精准到个人健康档案，避免了盲目排查的麻烦。
师生们反馈，这种科技赋能让防控更高效，也更人化。譬如，系统会根据个人体温数据，自动推送个化建议，如“建议喝水，注意保暖”。
在这一part，我们看到中传以迅捷响应、格管理、教学创新和人文关怀，化险为夷。疫情虽是考验，但也展现了中传的精神风貌。让我们深入探讨疫情下的师生故事，以及未来的健康蓝。这些故事，将是我们同的宝贵记忆。
师生故事，疫情中的光影交织
疫情如同一场突如其来的风，搅动了中传的节奏，却也点亮了无数感人瞬间。在中传新疫情的背景下，师生们的故事如同一部部微型纪录片，记录着坚韧、互助与成长。这些故事不只是个人经历，更是校园文化的生动写，让我们从中汲取力量，展望更美好的明天。
先来说说那些“幕后雄”。中传的保安大叔老张，是校区南门的“守护者”。疫情高峰期，他每天站岗12小时，核查上千张健康码。一次，一位老师因码过期而着急，老张不慌不忙，用备用手帮她现场申报。“没事，慢慢来，大家都是一家人。”老张的这话，温暖了整个队伍。
他的坚持，不仅降低了感染风险，还赢得了师生的敬意。类似老张这样的普通员工，在中传有上百人，他们用实际行动诠释了“防疫一线，无名雄”。
学生们的故事同样动人。以动画学院的小美为例，她本是短达人，却在疫情期间转型“防疫宣传”。隔离期间，她用手拍摄了一系列“宅家防疫V”，从“在家健身”到“心理调适小技巧”，内容接地气，迅速在校园B站圈走红。短短一周，播放量破万，小美还收到校领导的表扬信。
“疫情让我发现，创意不分场合，它能帮大家渡过难关。”小美的经历，激励了许同学加入“自媒体防疫队”。如今，这个队伍已制作出50条，覆盖防疫知识、校园动态等，助力中传新疫情通报的传播。
教师们也没闲着。广告系的李老师，一位资深导师，在疫情中化身“面手”。他不仅维持线上课程，还自掏腰包为隔离学生寄送学习。一次，一名学生因络不稳错过，李老师录制了专属回放，并附上个化点评。“教学不是单向输出，而是双向陪伴。”李老师说。
他的做法，感动了全班，也让学生们在疫情的迷雾中看到方向。数据显示，中传教师在疫情期间的在线指导时长平均增加30%，这份付出，确保了教学质量不打折。
疫情也考验着国际生群体。中传作为传媒名校，汇聚了来自20个的留学生。新疫情通报显示，学校为他们提供了专属隔离区和中双服务。一位来自印度的交换生阿米特，初到中传时言不通，疫情又让他倍感孤单。但学校志愿者小刘成了他的“中人”，每天聊天，教他包饺子、看中国剧。
阿米特感慨：“中传的温暖，让我上这个。”这样的跨文化互助，不仅化解了疫情带来的隔阂，还丰富了校园元文化。学校还举办“国际防疫分享会”，邀请留学生讲述本土经验，如印度瑜伽防疫法，增强了大家的全视野。
当然，疫情也带来了反思与创新。经济管理系的学生社团“传媒智库”发起“疫情经济影响调研”，通过问卷和访谈，分析疫情对传媒行业的冲击。结果显示，短和在线教育需求激增，这为学生就业提供了新思路。社长小陈表示：“疫情不是终点，而是转折点。它推动我们从传统传媒向数字转型。
”中传顺势开设“疫情传媒专题”选修课，邀请行业专家讲座，内容涵盖危公关、数据可视化等。学生们从中学会了用专业视角解疫情，如用H5页面可视化中传新疫情数据，这不仅提升了技能，还培养了社会责任感。
展望未来，中传的防疫蓝清晰而务实。学校计划引入“5G+防疫”系统，实现实时监控和预警。加强与校友企业的合作，开发防疫APP，集成预约核酸、轨迹查询等功能。校长在近的讲话中指出：“健康校园是高质量教育的基石，我们将以疫情为鉴，构建长效制。
”中传还将推广“绿色防疫”，如使用可降解口罩，体现传媒人的环保担当。
从中传新疫情的这些故事中，我们看到光影交织的美好。疫情虽短暂，但留下的精神财富永存。让我们携手前行，在中传这片创意沃土上，迎来健康、繁荣的新时代。
